Fumetti digitali nella didattica – secondo ciclo #28

Fumetti digitali nella didattica – secondo ciclo #28

Data inizio corso  17/10/2023 Data di conclusione  14/11/2023 Relatore: Daniele Bucci  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)

Destinatari  Docenti secondo ciclo

Id percorso 150043

Link per l’iscrizione Fumetti digitali nella didattica – secondo ciclo #28 – Scuola futura – PNRR (istruzione.it) Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 16/10/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

Il corso è articolato in 4 incontri on-line da 3 ore (vedi programma sotto) e prevede 10 ore asincrone aggiuntive di attività e project work da consegnare, per un totale di 22 ore di corso.

Un fumetto si guarda ma non è un quadro, si legge ma non è un libro. La fusione di arte grafica e di scrittura non lo rende derivativo né dell’una né dell’altra, ma lo trasforma in qualcosa di diverso: un’arte con un proprio specifico linguaggio e il fulcro di questo linguaggio non è l’interazione tra parole e immagini.
Crippa, Alex; Pasini, Andrea. Scrivere per il fumetto

Obiettivi del corso:

La proposta progettuale intende utilizzare gli strumenti del Digital Storytelling per l’implementazione del fumetto digitale nella didattica.
A questo scopo i corsisti verranno introdotti ad una riflessione generale sull’importanza delle immagini nel Digital Storytelling, per focalizzare successivamente l’attenzione sugli elementi costitutivi di questa particolare forma di arte della comunicazione: attraverso una strategia implementata al learning by doing e l’utilizzo di differenti risorse ed applicazioni, verranno sperimentate soluzioni e strategie differenti, orientate a valorizzare la creatività e l’acquisizione, da parte degli studenti, degli strumenti essenziali per divenire essi stessi attori partecipi e consapevoli del processo narrativo.
La dimensione metacognitiva e la condivisione delle esperienze tra i corsisti rappresenteranno un elemento fondamentale del presente corso di formazione: il materiale prodotto dagli insegnanti, i feedback ed i prodotti finali verranno reciprocamente condivisi in quanto elemento essenziale per il confronto ed il reciproco arricchimento.
Al termine del corso verrà richiesto agli insegnanti di creare un prodotto digitale personale ed un lesson plan o progetto di implementazione in classe delle esperienze svolte.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  A1/A2

Tag fumetti digitali, storytelling, moodboard, comics, fumetti, strip, tavola 

Programma
martedì
17/10/23
16:00 – 19:00
Primo incontro:
o Presentazione del corso, impostazione metodologica e timeline del progetto
o Presentazione del formatore e dei partecipanti
o Stili di apprendimento: e tu che tipo sei?
o La moodboard
o Strumenti digitali per la progettazione di un percorso
giovedì
19/10/23
16:00 – 19:00
Secondo incontro:
o Lo storyboard
o La striscia
o Creazione di una strip autobiografica
mercoledì
25/10/23
16:00 – 19:00
Terzo incontro:
o La tavola
o Il protagonista
o La sceneggiatura di un fumetto
o Dal fumetto all’eBook
martedì
07/11/23
16:00 – 19:00
Quarto incontro:
o Dal fumetto all’animazione breve
o Presentazione e condivisione dei progetti dei corsisti
o Brainstorming e riflessioni finali

Verso il Metaverso #27

Verso il Metaverso #27

Data inizio corso  20/09/2023 Data di conclusione  30/11/2023 Relatore:  Cristina Bralia  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)

Destinatari  Docenti e personale educativo

Id percorso 146405

Link per l’iscrizione: Verso il metaverso: contesti immersi, avatar, narrazioni fluide e ambienti immersivi #27 Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 19/09/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

Il corso è articolato in 4 incontri on-line da 3 ore (vedi programma sotto) e prevede 10 ore asincrone aggiuntive di attività e project work da consegnare, per un totale di 22 ore di corso.

Obiettivi del corso:

La proposta formativa sposta il digital storytelling didattico attraverso le logiche dei giochi immersivi e di ruolo, per poi entrare nel Metaverso.

Il corso prevede l’analisi e la sperimentazione di contesti immersivi, di facile realizzazione e sempre gratuiti, in grado di far cambiare la prospettiva di lettura dello studente, trasformando la lezione in una soggettiva del discente, autore e letteralmente attore dell’apprendimento.

I docenti saranno guidati dapprima alla realizzazione di ambienti grafici immersivi utili per le presentazioni e il 360, passando anche per il modelli 3D.
Dopo aver evidenziato le potenzialità psicologiche dell’indossare una maschera, verranno proposte soluzioni per la creazione di avatar di diverso tipo e livello di sofisticatezza, da riutilizzare nella narrazione e nella soggettivazione dello storytelling. Analizzate le potenzialità didattiche degli environment (ambienti) di un Metaverso, i corsisti saranno guidati alla fruizione e alla costruzione di semplici ambienti personalizzabili.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  B1

Tag STEAM, metaverso, modelli 3D, edutainment, chroma key, avatar, immersione, ambienti 

Programma
Mercoledì 20 Settembre dalle 15.00 alle 18.00Modulo 1: Costruire ambienti e ambientazioni: dalle presentazioni ai modelli 3d, passando per trasparenze ed inclusioni, come realizzare ambientazioni immersive, come riusarle con chroma key (green screen). Esempi didattici per digital storytelling e per escape room.
Mercoledì 27 Settembre dalle 15.00 alle 18.00Modulo 2: Dall’immersione dalla maschera al gioco di ruolo, fino agli avatar. Esempi didattici e applicazioni per la realizzazione di personaggi ed avatar.
Mercoledì 4 Ottobre dalle 15.00 alle 18.00Modulo 3: Potenzialità didattiche del Metaverso come ambiente narrativo. Primi passi in un metaverso. Guida all’uso. Fruizione da pc, cell e visore.
Mercoledì 11 Ottobre dalle 15.00 alle 18.00Modulo 4: Manipolazione di ambienti a partire dai modelli 3D. Ipotesi ed esempi di intervento.

Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #26

Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #26

Data inizio corso  21/09/2023 Data di conclusione 30/11/23  Relatore: Cristina Bralia  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)
Destinatari  Docenti e personale educativo

Id percorso 146387

Link per l’iscrizione: Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #26

Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 20/09/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

Il corso è articolato in 4 incontri on-line da 3 ore (vedi programma sotto) e prevede 10 ore asincrone aggiuntive di attività e project work da consegnare, per un totale di 22 ore di corso.

Il percorso propone una rivisitazione delle discipline storia e geografia in un contesto STEAM di uso della tecnologia digitale, di ingegnerizzazione ed organizzazione informatica dei contenuti, il tutto mescolato agli strumenti digitali e alla creatività artistica.

In una prima fase, i corsisti saranno guidati alla costruzione collaborativa di cartine interattive, assolutamente personalizzate a seconda degli obbiettivi didattici. Per realizzare un significativo tuffo nelle STEAM, saranno sfruttate la tecnologia e l’ingegnerizzazione di Excel alla costruzione di percorsi speciali e la realizzazione rapida di cartine articolate.
In seconda battuta la narrazione si sposterà verso strumenti duttili e gratuiti per la progettazione di lezioni interattive con aumenti multimediali. Si passerà poi a piattaforme per la geolocalizzazione in grado di garantire la realizzazione di tour virtuali o la comparazione di fenomeni ambientali e sociali.

In fine, in una logica di costruzione della conoscenza e di centralità e protagonismo dello studente, i corsisti saranno trasportati verso la costruzione di Edutainment (video documentari o simile) attraverso le tecniche filmiche tipiche del contesto.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  B1

Tag STEAM, Excel, geolocalizzazione, edutainment, chroma key 

Programma
Giovedì 21 Settembre dalle 15.00 alle 18.00Modulo 1:
Realizzazione di mappe digitali, interattive e personalizzate, per la costruzione collaborativa della conoscenza (aspetti economico sociali, lettura storica degli avvenimenti geolocalizzati).
Realizzazione rapida di mappe articolate, passando per fogli di calcolo: dalla raccolta dati ai segreti dei fogli di calcolo per la geografia e la geopolitica.
Il sistema solare visto da mappa digitali.
Giovedì 28 Settembre dalle 15.00 alle 18.00Modulo 2:
Narrazione di cartine e luoghi con aumenti multimediali con software per l’infografica.
Progettazione di lezioni interattive comprensive di momenti di gaming.
Applicazioni per la realizzazione di Timeline.
Giovedì 5 Ottobre dalle 15.00 alle 18.00Modulo 3:
Piattaforme per la geolocalizzazione.
Realizzazione di tour virtuali aumentati: dalla geografia alle  biografie o l’ambientazione di romanzi.
Progettazione di lezioni interattive comprensive di momenti di gaming.
Piattaforma geolocalizzata con comparazioni fenomeni geografici, ambientali e storico sociali.
Martedi 10 Ottobre dalle 15.00 alle 18.00Modulo 4:
Edutainment: girare o montare video documentari con la tecnica del Chroma key (Green Screen), tra giornalismo e l’intrattenimento educativo di Piero Angela (esplorare le catene montuose o i fondali marini, rileggere strategie belliche in subordine alla geografia).

Verso il Metaverso #25

Verso il Metaverso #25

Data inizio corso  24/08/2023 Data di conclusione  01/10/2023 Relatore:  Cristina Bralia  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)

Destinatari  Docenti e personale educativo

Id percorso 142806

Link per l’iscrizione: Verso il metaverso: contesti immersi, avatar, narrazioni fluide e ambienti immersivi #25 – Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 22/08/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

Il corso è articolato in 4 incontri on-line da 3 ore (vedi programma sotto) e prevede 10 ore asincrone aggiuntive di attività e project work da consegnare, per un totale di 22 ore di corso.

Obiettivi del corso:

La proposta formativa sposta il digital storytelling didattico attraverso le logiche dei giochi immersivi e di ruolo, per poi entrare nel Metaverso.

Il corso prevede l’analisi e la sperimentazione di contesti immersivi, di facile realizzazione e sempre gratuiti, in grado di far cambiare la prospettiva di lettura dello studente, trasformando la lezione in una soggettiva del discente, autore e letteralmente attore dell’apprendimento.

I docenti saranno guidati dapprima alla realizzazione di ambienti grafici immersivi utili per le presentazioni e il 360, passando anche per il modelli 3D.
Dopo aver evidenziato le potenzialità psicologiche dell’indossare una maschera, verranno proposte soluzioni per la creazione di avatar di diverso tipo e livello di sofisticatezza, da riutilizzare nella narrazione e nella soggettivazione dello storytelling. Analizzate le potenzialità didattiche degli environment (ambienti) di un Metaverso, i corsisti saranno guidati alla fruizione e alla costruzione di semplici ambienti personalizzabili.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  B1

Tag STEAM, metaverso, modelli 3D, edutainment, chroma key, avatar, immersione, ambienti 

Programma
Giovedì 24 Agosto dalle 14.30 alle 17.30Modulo 1: Costruire ambienti e ambientazioni: dalle presentazioni ai modelli 3d, passando per trasparenze ed inclusioni, come realizzare ambientazioni immersive, come riusarle con chroma key (green screen). Esempi didattici per digital storytelling e per escape room.
Venerdì 25 Agosto dalle 14.30 alle 17.30Modulo 2: Dall’immersione dalla maschera al gioco di ruolo, fino agli avatar. Esempi didattici e applicazioni per la realizzazione di personaggi ed avatar.
Mercoledì 30 Agosto dalle 14.30 alle 17.30Modulo 3: Potenzialità didattiche del Metaverso come ambiente narrativo. Primi passi in un metaverso. Guida all’uso. Fruizione da pc, cell e visore.
Giovedì 31 Agosto dalle 14.30 alle 17.30Modulo 4: Manipolazione di ambienti a partire dai modelli 3D. Ipotesi ed esempi di intervento.

Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #24

Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #24

Data inizio corso  24/08/2023 Data di conclusione 01/10/23  Relatore: Cristina Bralia  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)
Destinatari  Docenti e personale educativo

Id percorso 142805

Link per l’iscrizione: Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #24

Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 24/08/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

Il corso è articolato in 4 incontri on-line da 3 ore (vedi programma sotto) per un totale di 22 ore e prevede 10 ore asincrone aggiuntive di attività e project work da consegnare. 

Il percorso propone una rivisitazione delle discipline storia e geografia in un contesto STEAM di uso della tecnologia digitale, di ingegnerizzazione ed organizzazione informatica dei contenuti, il tutto mescolato agli strumenti digitali e alla creatività artistica.

In una prima fase, i corsisti saranno guidati alla costruzione collaborativa di cartine interattive, assolutamente personalizzate a seconda degli obbiettivi didattici. Per realizzare un significativo tuffo nelle STEAM, saranno sfruttate la tecnologia e l’ingegnerizzazione di Excel alla costruzione di percorsi speciali e la realizzazione rapida di cartine articolate.
In seconda battuta la narrazione si sposterà verso strumenti duttili e gratuiti per la progettazione di lezioni interattive con aumenti multimediali. Si passerà poi a piattaforme per la geolocalizzazione in grado di garantire la realizzazione di tour virtuali o la comparazione di fenomeni ambientali e sociali.

In fine, in una logica di costruzione della conoscenza e di centralità e protagonismo dello studente, i corsisti saranno trasportati verso la costruzione di Edutainment (video documentari o simile) attraverso le tecniche filmiche tipiche del contesto.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  B1

Tag STEAM, Excel, geolocalizzazione, edutainment, chroma key 

Programma
Giovedì 24/08/2023 dalle 9.30 alle 12.30Modulo 1:
Realizzazione di mappe digitali, interattive e personalizzate, per la costruzione collaborativa della conoscenza (aspetti economico sociali, lettura storica degli avvenimenti geolocalizzati).
Realizzazione rapida di mappe articolate, passando per fogli di calcolo: dalla raccolta dati ai segreti dei fogli di calcolo per la geografia e la geopolitica.
Il sistema solare visto da mappa digitali.
Venerdì 25/08/2023 dalle 9.30 alle 12.30Modulo 2:
Narrazione di cartine e luoghi con aumenti multimediali con software per l’infografica.
Progettazione di lezioni interattive comprensive di momenti di gaming.
Applicazioni per la realizzazione di Timeline.
Mercoledì 30/08/2023 dalle 9.30 alle 12.30Modulo 3:
Piattaforme per la geolocalizzazione.
Realizzazione di tour virtuali aumentati: dalla geografia alle  biografie o l’ambientazione di romanzi.
Progettazione di lezioni interattive comprensive di momenti di gaming.
Piattaforma geolocalizzata con comparazioni fenomeni geografici, ambientali e storico sociali.
Giovedì 31/08/2023 dalle 9.30 alle 12.30Modulo 4:
Edutainment: girare o montare video documentari con la tecnica del Chroma key (Green Screen), tra giornalismo e l’intrattenimento educativo di Piero Angela (esplorare le catene montuose o i fondali marini, rileggere strategie belliche in subordine alla geografia).

Fumetti digitali nella didattica – primo ciclo #23

Fumetti digitali nella didattica – primo ciclo #23

Data inizio corso  10/07/2023 Data di conclusione  30/07/2023 Relatore: Daniele Bucci  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)

Destinatari  Docenti della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado

Id percorso 136116

Link per l’iscrizione: Fumetti digitali nella didattica – primo ciclo #23 Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 09/07/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

ll corso è organizzato su quattro incontri online in modalità sincrona per un totale di 12 ore, a cui seguono le attività individuali con restituzione di materiale.  

Un fumetto si guarda ma non è un quadro, si legge ma non è un libro. La fusione di arte grafica e di scrittura non lo rende derivativo né dell’una né dell’altra, ma lo trasforma in qualcosa di diverso: un’arte con un proprio specifico linguaggio e il fulcro di questo linguaggio non è l’interazione tra parole e immagini.
Crippa, Alex; Pasini, Andrea. Scrivere per il fumetto

Obiettivi del corso:

La proposta progettuale intende utilizzare gli strumenti del Digital Storytelling per l’implementazione del fumetto digitale nella didattica.
A questo scopo i corsisti verranno introdotti ad una riflessione generale sull’importanza delle immagini nel Digital Storytelling, per focalizzare successivamente l’attenzione sugli elementi costitutivi di questa particolare forma di arte della comunicazione: attraverso una strategia implementata al learning by doing e l’utilizzo di differenti risorse ed applicazioni, verranno sperimentate soluzioni e strategie differenti, orientate a valorizzare la creatività e l’acquisizione, da parte degli studenti, degli strumenti essenziali per divenire essi stessi attori partecipi e consapevoli del processo narrativo.
La dimensione metacognitiva e la condivisione delle esperienze tra i corsisti rappresenteranno un elemento fondamentale del presente corso di formazione: il materiale prodotto dagli insegnanti, i feedback ed i prodotti finali verranno reciprocamente condivisi in quanto elemento essenziale per il confronto ed il reciproco arricchimento. Tra gli strumenti che verranno proposti: https://www.pixton.com/, https://www.storyboardthat.com/it, https://www.toonytool.com/, https://makebeliefscomix.com/ .

Al termine del corso verrà richiesto agli insegnanti di creare un prodotto digitale personale ed un lesson plan o progetto di implementazione in classe delle esperienze svolte.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  A1/A2

Tag STEAM, metaverso, modelli 3D, edutainment, chroma key, avatar, immersione, ambienti 

Programma
lunedì
10/07/23
16:00 – 19:00
Primo incontro:
o Presentazione del corso, impostazione metodologica e timeline del progetto
o Presentazione del formatore e dei partecipanti
o Stili di apprendimento: e tu che tipo sei?
o La moodboard
o Strumenti digitali per la progettazione di un percorso
venerdì
14/07/23
16:00 – 19:00
Secondo incontro:
o Lo storyboard
o La striscia
o Creazione di una strip autobiografica
martedì
18/07/23
16:00 – 19:00
Terzo incontro:
o La tavola
o Il protagonista
o La sceneggiatura di un fumetto
o Dal fumetto all’eBook
venerdì
21/07/23
16:00 – 19:00
Quarto incontro:
o Dal fumetto all’animazione breve
o Presentazione e condivisione dei progetti dei corsisti
o Brainstorming e riflessioni finali

Verso il Metaverso #22

Verso il Metaverso #22

Data inizio corso  26/06/2023 Data di conclusione  30/07/2023 Relatore:  Cristina Bralia  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)

Destinatari  Docenti e personale educativo

Id percorso 131300

Link per l’iscrizione: Verso il metaverso: contesti immersi, avatar, narrazioni fluide e ambienti immersivi #22 Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 24/06/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

ll corso è organizzato su quattro incontri online in modalità sincrona per un totale di 12 ore, a cui seguono le attività individuali con restituzione di materiale.  

Obiettivi del corso:

La proposta formativa sposta il digital storytelling didattico attraverso le logiche dei giochi immersivi e di ruolo, per poi entrare nel Metaverso.

Il corso prevede l’analisi e la sperimentazione di contesti immersivi, di facile realizzazione e sempre gratuiti, in grado di far cambiare la prospettiva di lettura dello studente, trasformando la lezione in una soggettiva del discente, autore e letteralmente attore dell’apprendimento.

I docenti saranno guidati dapprima alla realizzazione di ambienti grafici immersivi utili per le presentazioni e il 360, passando anche per il modelli 3D.
Dopo aver evidenziato le potenzialità psicologiche dell’indossare una maschera, verranno proposte soluzioni per la creazione di avatar di diverso tipo e livello di sofisticatezza, da riutilizzare nella narrazione e nella soggettivazione dello storytelling. Analizzate le potenzialità didattiche degli environment (ambienti) di un Metaverso, i corsisti saranno guidati alla fruizione e alla costruzione di semplici ambienti personalizzabili.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  B1

Tag STEAM, metaverso, modelli 3D, edutainment, chroma key, avatar, immersione, ambienti 

Programma
lunedì
26/06/23
09:30 – 12:30
Modulo 1: Costruire ambienti e ambientazioni: dalle presentazioni ai modelli 3d, passando per trasparenze ed inclusioni, come realizzare ambientazioni immersive, come riusarle con chroma key (green screen). Esempi didattici per digital storytelling e per escape room.
mercoledì
28/06/23
09:30 – 12:30
Modulo 2: Dall’immersione dalla maschera al gioco di ruolo, fino agli avatar. Esempi didattici e applicazioni per la realizzazione di personaggi ed avatar.
lunedì
03/07/23
09:30 – 12:30
Modulo 3: Potenzialità didattiche del Metaverso come ambiente narrativo. Primi passi in un metaverso. Guida all’uso. Fruizione da pc, cell e visore.
mercoledì
05/07/23
09:30 – 12:30
Modulo 4: Manipolazione di ambienti a partire dai modelli 3D. Ipotesi ed esempi di intervento.

Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #21

Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #21

Data inizio corso  29/06/2023 Data di conclusione  20/07/2023 Relatore: Cristina Bralia  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)
Destinatari  Docenti e personale educativo

Id percorso 131299

Link per l’iscrizione: Storia e geografia con sTEAm (Technology, Engineering and Arts) #21

Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 27/06/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

Il corso è articolato in 4 incontri on-line da 3 ore (vedi programma sotto) per un totale di 22 ore e prevede 10 ore asincrone aggiuntive di attività e project work da consegnare. 

Il percorso propone una rivisitazione delle discipline storia e geografia in un contesto STEAM di uso della tecnologia digitale, di ingegnerizzazione ed organizzazione informatica dei contenuti, il tutto mescolato agli strumenti digitali e alla creatività artistica.

In una prima fase, i corsisti saranno guidati alla costruzione collaborativa di cartine interattive, assolutamente personalizzate a seconda degli obbiettivi didattici. Per realizzare un significativo tuffo nelle STEAM, saranno sfruttate la tecnologia e l’ingegnerizzazione di Excel alla costruzione di percorsi speciali e la realizzazione rapida di cartine articolate.
In seconda battuta la narrazione si sposterà verso strumenti duttili e gratuiti per la progettazione di lezioni interattive con aumenti multimediali. Si passerà poi a piattaforme per la geolocalizzazione in grado di garantire la realizzazione di tour virtuali o la comparazione di fenomeni ambientali e sociali.

In fine, in una logica di costruzione della conoscenza e di centralità e protagonismo dello studente, i corsisti saranno trasportati verso la costruzione di Edutainment (video documentari o simile) attraverso le tecniche filmiche tipiche del contesto.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  B1

Tag STEAM, Excel, geolocalizzazione, edutainment, chroma key 

Programma
giovedì
29/06/23
14:30 – 17:30
Modulo 1:
Realizzazione di mappe digitali, interattive e personalizzate, per la costruzione collaborativa della conoscenza (aspetti economico sociali, lettura storica degli avvenimenti geolocalizzati).
Realizzazione rapida di mappe articolate, passando per fogli di calcolo: dalla raccolta dati ai segreti dei fogli di calcolo per la geografia e la geopolitica.
Il sistema solare visto da mappa digitali.
martedì
04/07/23
14:30 – 17:30
Modulo 2:
Narrazione di cartine e luoghi con aumenti multimediali con software per l’infografica.
Progettazione di lezioni interattive comprensive di momenti di gaming.
Applicazioni per la realizzazione di Timeline.
mercoledì
05/07/23
14:30 – 17:30
Modulo 3:
Piattaforme per la geolocalizzazione.
Realizzazione di tour virtuali aumentati: dalla geografia alle  biografie o l’ambientazione di romanzi.
Progettazione di lezioni interattive comprensive di momenti di gaming.
Piattaforma geolocalizzata con comparazioni fenomeni geografici, ambientali e storico sociali.
giovedì
06/07/23
14:30 – 17:30
Modulo 4:
Edutainment: girare o montare video documentari con la tecnica del Chroma key (Green Screen), tra giornalismo e l’intrattenimento educativo di Piero Angela (esplorare le catene montuose o i fondali marini, rileggere strategie belliche in subordine alla geografia).

Dall’immagine al video-Primaria e Secondaria #20

Dall’immagine al video-Primaria e Secondaria #20

Data inizio corso  03/05/2023 Data di conclusione delle lezioni  19/06/2023 Relatore: Maria Rita Manzoni  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone) Destinatari  Docenti della Primaria e secondaria

Id percorso su Scuolafutura 125476
Link per l’iscrizione: Dall’immagine al video #20 – Scuola futura Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 01/05/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

Il corso è articolato in 4 incontri on-line da 3 ore (vedi programma sotto) per un totale di 12 ore e prevede 10 ore asincrone aggiuntive di attività e project work da consegnare. 

Nello specifico si forniranno ai corsisti gli strumenti metodologici, didattici e tecnologici per organizzare le proprie attività didattiche a partire da immagini e video interattivi, rovesciando il modello tradizionale di lezione attraverso forme di didattica immersiva che coinvolgano gli studenti in modo attivo, incentivandone la creatività.

In particolare, nel corso si utilizzeranno applicazioni per creare immagini parlanti, cartoons e semplici scenette animate.  In una dimensione laboratoriale i corsisti proveranno a lavorare le immagini con un programma di fotoritocco open source e con applicazioni online gratuite. Utilizzeranno le animazioni e i modelli tridimensionali presenti nei programmi e nelle applicazioni di infografica per creare presentazioni animate e interattive. Si cimenteranno infine nel montaggio video e nella creazione di slideshow, con editor video gratuiti o in versione freemium. 

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali   5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso:  A2

Tag Immagini e video, didattica con i video, didattica multimediale 

Programma
mercoledì
03/05/23
16:00 – 19:00
Modulo 1: Introduzione pedagogico didattica 
– Introduzione al corso e alla sua impostazione metodologica: metodologie attive incentrate sulla lezione a partire dai video, con proposta di applicazioni open source o freemium che ne facilitino l’uso e l’interazione con gli studenti 
– Riflessione sui fondamenti pedagogici dell’utilizzo del multimedia (immagine e video) nella didattica 
– Aspetti etici e legali dell’utilizzo delle immagini e dei video e della loro condivisione (rispetto di privacy e copyright sulle piattaforme di condivisione) nell’ottica di creare docenti consapevoli che possano promuovere nei loro studenti comportamenti virtuosi e responsabili  
– Costruzione di una “cassetta degli attrezzi”: applicazioni gratuite o freemium per creare videolezioni 
venerdì
19/05/23
16:00 – 19:00
Modulo 2: creiamo un progetto didattico collaborativo 
– Applicazione delle tecniche per creare un progetto disciplinare o interdisciplinare incentrato sull’uso dell’immagine e/o del video (videolezione interattiva, presentazione video, cortometraggio, video immersivo, ecc.) 
– Elaborazione griglie di valutazione di processo e prodotto multimediale 
mercoledì
24/05/23
16:00 – 19:00
Modulo 3: Tecniche di fotoritocco e fotomontaggio.  
– Lavorazione e correzione delle immagini 
– Costruzione di gif animate 
– Fotomontaggi e sovrapposizione dell’immagine 
– Immagini parlanti e animazioni 
mercoledì
19/06/23
16:00 – 19:00
Modulo 4: dalla slideshow al montaggio video 
– “Scrivere” con le immagini 
– Elementi fondamentali di editor video (tagli e inserimenti, sovrapposizione di tracce video e audio, effetti di transizione, titoli e sottotitoli 
– Gli effetti speciali (chromakey, split screen, slow motion, ecc.) 
Condivisione e validazione dei progetti 

CreativaMente con Scratch: coding e apprendimento creativo #19

CreativaMente con Scratch: coding e apprendimento creativo #19

Data inizio corso  16/05/2023 Data di conclusione  23/05/2023 Relatore: Laura De Biaggi  Durata 22 ore (12 sincrone on-line e 10 asincrone)
Destinatari  Dirigenti scolastici, Docenti, Assistenti tecnici

Id percorso su Scuolafutura 125469

Link per l’iscrizione CreativaMente con Scratch: coding e apprendimento creativo #19:

Per iscriversi ai percorsi formativi del Polosteam BustoArsizio è necessario essere docenti, registrarsi al portale Scuolafutura e accedere all’area riservata.

Entro il 14/05/2023 il corsista riceverà nella propria email tutte le informazioni per frequentare il corso: in modo particolare riceverà un utente e una password per entrare in un TEAM (Microsoft Office 365) dove verranno svolte le lezioni on-line, condivisi i materiali didattici e i lavori di tutto il corso.

Il corso è articolato in 4 incontri on-line da 3 ore (vedi programma sotto) per un totale di 22 ore e prevede 10 ore asincrone aggiuntive di attività e project work da consegnare. 

Nello specifico si utilizzerà Scratch, la piattaforma gratuita per il coding, con cui poter progettare e sperimentare attività didattiche interdisciplinari e coinvolgenti attraverso l’approccio dell’apprendimento creativo.

Area DigCompEdu:   2. Risorse digitali  3. Pratiche di insegnamento e apprendimento  5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti 6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti

Livello di ingresso: 

Tag Apprendimento creativo, Scratch, Coding

Programma

23/05/23
16:00 – 19:00
Modulo 1:
– L’apprendimento creativo aspetti pedagogici e didattici
– Panoramica sulle piattaforme di coding a blocchi
– Introduzione a Scratch e la piattaforma di condivisione dei progetti
30/05/23
16:00 – 19:00
Modulo 2:
Storytelling con Scratch
06/06/23
16:00 – 19:00
Modulo 3:
Gamification con Scratch
martedì
da definire
16:00 – 19:00
Modulo 4:
Q&A e progettiamo un’UDA con Scratch